Es archiconocido por todos nosotros que, en materia educativa, estamos en el pelotón de los torpes. Cada año se repite la clasificación de modo inexorable. Y, en éstas estamos, desde tiempo inmemorial. Sin embargo, no superamos el esquema de reivindicaciones. Se quieren cargar –se entiende que los otros- la enseñanza pública.
La izquierda fue laminada en Baleares en las pasadas elecciones. También parece evidente que perderá su posición de gobierno a escala nacional. ¡Qué casualidad! Es, ahora, cuando se despiertan todas las alarmas ante el cataclismo educacional que, según ella, se nos viene encima por culpa de la derecha gobernante. Ahora es cuando la educación merece una atención prioritaria. ¡Manda narices! ¡Y esto lo dice una autoridad pesemera, como Miguel Perelló, que, unos días antes de las pasadas elecciones, derrochó 50.000 € de dinero público para un innecesario premio! Todo –como ven- muy coherente. Así son los parámetros que maneja la izquierda.
El mencionado ex director general de formación ha tenido la ocurrencia -¡en qué manos ha estado la educación!- de utilizar a los indefensos alumnos de infantil y primaria en protesta por una medida que, al parecer, todavía no se ha tomado. A semejante iniciativa –suspensión de las clases y arenga partidista- se han unido determinados centros de la ciudad. Todo un pésimo ejemplo para los alumnos, impropio de un profesorado responsable.
Se me ocurre una pregunta: ¿por qué no explicaron o explican a la sociedad a qué obedece el fracaso estrepitoso conseguido con su gestión y sin supuestos recortes como, según ellos, habrá en el futuro? ¿Cuál es la causa? ¿Por qué el fracaso ha estado asegurado en la enseñanza pública?
Ya sé que son muchos los factores que pueden influir en el desastre educativo. Pero –ya lo he dicho otras veces- una de ellas –y muy importante- tiene que ver con múltiples aspectos relacionados con la persona del Profesor. ¿Por qué no se examinan y nos exponen las conclusiones a que lleguen?
En todo caso, actitudes como las que se han protagonizado explican –por su había alguna duda- el por qué de resultado educativos tan nefastos.
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